人工智能与大数据学院现有大数据工程技术、计算机应用工程和信息安全与管理3个职业本科专业，有大数据技术、计算机用技术、软件技术、计算机网络技术和物联网应用技术5个高职专业。学院拥有1个数据中心，1个大数据数研中心和12个高性能实训室，专业实施双导师-双能力人才培养模式，深入推进校企生三方互动-工学结合，形成政行校企-四位一体的协同育人机制。

学院坚持“引进来”和“走出去”战略，与中国-东盟信息港股份有限公司、数字广西集团有限公司和广西塔易信息技术有限公司等60多家区内外企业开展深度校企合作，按照校企合作的“八个共同推进职业本科“现场工程师”的人才培养，融合岗课赛证推进实战型项目教学，为人工智能背景下职业本科人才培养注入新动能。

一、专业简介

计算机应用技术专业是一门涵盖计算机软件设计、开发、硬件接口设计与编程，以及计算机硬件安装、配置、管理和运行操作技术的专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级技术应用性专门人才，以适应信息产业的快速发展。通过系统的学习和实践，学生将能够胜任信息采集、处理、分析及软件开发等岗位工作。

 二、 培养目标

计算机应用技术专业培养德智体美劳等方面全面发展，适应经济建设和社会发展，面向生产、建设、服务和管理第一线需要的具有创新意识和创业能力的高素质技术技能专门人才。通过三年学习，将学生培养为高素质的技术技能人才，能系统地掌握计算机科学技术基础理论、基础知识和操作技能，熟练信息系统分析与设计方法、信息管理等理论知识，具有计算机软硬件技术基础、数据库系统SQL、计算机网络原理的技能与能力，能在各类企业、事业单位、金融机构及政府部门从事计算机技术、网站设计与开发、网络运维等工作。

三、 核心课程

计算机应用技术专业专业核心课程主要包括平面设计、数据结构、软件工程、前端框架技术、Java高级程序设计、Java web程序设计、网络管理与维护、操作系统。

四、专业技术技能培养

数据查询：学习关系型数据库管理系统及使用SQL语言进行数据库查询等操作。

网站开发：学习设计与管理以及Web应用开发能力，掌握Web前端开发和UI设计的基本知识和技能。

信息处理、数字应用：能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息；掌握专业所需的操作方法，分析数据，并对专业问题进行分析、预测和评价。

高层次计算机的文化基础：掌握计算机的软、硬件运行基础原理与计算机体系结构的知识，计算机软件基础及程序设计、软件开发、调试知识，计算机通讯系统及其网络系统的基础知识，计算机多媒体技术的基础知识等。

五、教学资源

计算机应用技术专业的教学资源主要包括能满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂。建立由专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。同时，校企联合开发针对性强的校本教学资源。

教材充分反映本专业职业活动特点，结合职业技能等级证书考取需要，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新职业标准、新工作规范、新知识技能及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

2.图书、期刊

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括：计算机应用技术行业法律法规、行业标准、计算机应用技术企业生产操作规范与服务规范；计算机应用技术专业类图书、报刊等。

3.数字资源

根据专业及课程特点建设包括开放在线课程（含MOOCs）、开放课件（含微课）、开放教学材料、开放软件、职业教育专业教学资源库等多种类型的学习资源。

六、师资力量

计算机应用技术专业教师中，依托专业校内专任教师占比76.92%，兼职教师23.18%。高级职称占比30.76%，具有研究生学位占比46.15%。双师素质教师比例56.41%。教师队伍主要以中青年为骨干，年龄、职称、学历结构合理，符合专业设置的标准要求。

七、就业前景

随着信息技术的快速发展，计算机应用技术专业的毕业生在就业市场上具有广阔的前景，可以在各类企业、事业单位、金融机构及政府部门从事计算机技术、网站设计与开发、网络运维等工作。

八、 校企合作

学校高度重视与企业的合作与交流，与新道科技股份有限公司、广西塔易信息技术有限公司等22家知名企业建立了紧密的校企合作关系。通过校企合作，学生有机会参与企业的实际项目开发和技术服务，提升专业技能和职业素养。

校企双方签署校企合作协议

 九、获奖情况

计算机应用技术专业学生代表在2023年广西职业院校技能大赛、蓝桥杯全国软件和信息技能专业人才大赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等比赛中取得优异成绩。